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2017年春学期开学工作检查情况通报

发布日期:2017/4/7 被阅览数:239 次 作者:jyb 字体显示:【大】  【中】  【小】
 

2017年春学期开学工作检查情况通报

                都教发(201725

21224日,区局分学校自查、领导巡查、随机抽查(一日视导)和专题调研四个阶段,组织对全区中小学、幼儿园、社区教育中心开学工作进行了全面检查。其中对市二小、毓龙路实验学校、盐都区实验学校、腾飞路初中、神州路小学、神州路初中、崇礼路小学、楼王小学、楼王初中、北蒋实验学校、龙冈小学、龙冈初中、大冈初中、马沟小学、冈中小学、潘黄实验学校进行了重点检查;对市一中、龙冈中学、义丰小学、义丰初中、学富实验学校、中兴实验学校、郭猛实验学校、尚庄初中、鞍湖实验学校、冈中初中等学校进行了质量跟踪专题调研。

从检查情况来看,各学校高度重视2016年度工作目标完成情况的总结分析,围绕《2017年全区教育体育工作要点》和开学工作检查提纲的要求,结合本校实际,科学制定新学期工作计划,周密部署春学期开学工作,紧紧围绕提高教育质量这一战略主题,以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求以深化改革为根本动力,聚力创新,聚焦内涵,深入实施精致管理,加强安全教育与管理,扎实推进素质教育。开学工作准备充分,教育教学秩序井然,教育收费严格规范,师生员工按时报到,精神面貌焕然一新。

一、主要成绩

1.开学工作准备充分。一是超前部署,周密安排。开学前各学校分别召开多个层面的会议,认真组织学习区局2017年工作要点,结合本校实际,梳理和确立新一年教育改革和发展的目标任务、工作思路,精心安排新学期各项工作。市一中、龙冈中学、毓龙路实验学校、腾飞路初中、楼王初中、神州路小学等学校提前三天组织中层干部到校征求意见,讨论、制定了新学期学校工作意见,召开全体教职工大会,组织教师制订学科教学计划并认真编写教学案,盐都区实验学校、北蒋实验学校、高新区初中等学校认真组织了开学前第一次集体备课,对教师的教学“五认真”进行了检查,市二小还印发了教学“五认真”检查情况通报;崇礼路小学于210日下午组织新调进的4名教师进行微型课汇报交流。二是多措并举,有效控辍。楼王初中召开专门会议,与各位班主任签订了控辍责任状,制定了寒假家访方案,班主任、任课老师通过校讯通平台、智慧云平台和班级QQ群、微信群,对学生在校的表现向家长作了通报,对可能辍学的重点学生进行登门家访,保证了新学期无一学生流失。聋哑学校组织12名教师,分成4组,深入到各镇、社区及村庄,开展“送教上门”服务活动。截213日,全区义务教育阶段学生全部返校上学,无一人辍学。三是准备充分,保障到位。各学校春节前就开始筹划教学准备和后勤保障,做好新学期课本、簿本及其他教学用品供应的准备工作,同时对各功能室、多媒体设备、教学器材及生活设施进行维护更新,确保新学期开学正常使用。市二小以“十个一”为抓手,全力保障开学工作。

2.重点工作稳步推进。全区各学校能认真贯彻落实区局2017年工作要求,大力推进各项重点工作。一是全力配合“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)”创建工作。各学校幼儿园都在学校大门口醒目位置悬挂了责任督学督导公示牌,按要求配备好责任督学工作室;学校教育督导网页有专人负责,能与盐都督导网链接,网页保持正常刷新;校园欺凌专项治理工作资料齐全,应急预案详细。高新区初中、郭猛实验学校等学校都能将责任督学挂牌督导工作计划、工作记载表、督导报告等分类存档,迎查路线设计合理。二是全面推进教育改革。各学校都能认真制定实施新教育实验、“让学引思”课堂教学改革等工作的行动方案。时杨中学以“三问五环节”绿色生态课堂教学模式为抓手,深入推进“让学引思”课堂教学改革;市二小发挥“种子教师”的示范引领作用,促进师生共读共写;大冈初中推行每月一事,一月一主题,制定评比细则,每月通报,每月汇总,考评表彰;龙冈小学努力营造书香校园建设氛围,鼓励教师与学生共阅读、共成长、共分享;马沟小学明确35周岁以下青年教师、骨干教师每学年阅读图书不少于8本,阅读专业期刊2种以上,读书笔记2万字以上,每年发表1篇读书类文章;其他教师每人每年读书不少于6本,阅读专业期刊1种以上,读书笔记1.5万字以上;崇礼路小学着力培养卓越口才,把每节语文课或英语课开始前的三分钟定为学生的演讲时间,低年级说绕口令、复述课文、改编课文、讲故事,中高年级讲课本上每个单元的口语交际主题,自己看到的或听到的发生在班级里或家庭里的事,升旗仪式实行班级负责制,由负责班级的学生脱稿主持升旗仪式、国旗下讲话,真正达到提高口才、锻炼胆魄的目的;毓龙路实验学校构建基于“让学引思”的“问题一探究一合作一生成”的学习共同体;盐都区实验学校形成的“三让三引、三自三主”个性化实施路径的经验在全市有关会议上进行了推广介绍;大纵湖初中提出了“让亲力探究引自主构建、让互动合作引对话分享,让静心思考引解释交流、让多元评价引反思改进”的“四让四引”的课堂教学要求,优化了课堂教学评价标准;尚庄初中等学校有效探索分层走班教学,让不同层次的学生都学有所得。三是扎实推进“1+X”发展共同体活动。1+X”教学发展共同体领衔学校都能及时召开共同体成员校校长联席会议,制定符合实际的实施方案,建立互动平台,正常开展专题研讨、公开教学、送教下乡、基本功大赛等活动,营造“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。龙冈小学组织发展共同体学校举行青年教师粉笔字比赛;四是质量提升有目标。市一中三个年级九个部分别与校长签订了教学质量目标责任书,不同年级不同要求,层层级级落实责任;大冈中学确立高三工作为“一把手”工程,要求高三年级分析新形势,调整新思路,确立新目标,做到“身子要低、信心要足、追求要高”,动真碰硬,埋头苦干,力争2017年高考创造新业绩;毓龙路实验学校合理细化质量目标,将2017年定为“教育品质提升年”,着力追求“办高质量的义务教育,办高品位的实验学校”的办学目标;潘黄实验学校、龙冈初中、盐都区实验学校进一步强化九年级教育教学工作的要求,制定了高分层和各学科目标分解表。潘黄实验学校重抓后30%的学生,全力实现学科质量均衡不偏科,总体实力稳中有升。本次随机抽查共听课337节,优课117节,优课率34.7%;良好课220节,良好率65.3%

3.常规管理措施扎实。一是依法规范课程管理。神州路小学、龙冈小学等学校开齐开足上好各门课程,不随意增减课时和增加课程难度。班级课表上墙上网公示,接受社会监督。大课间活动有详细的计划安排,各项活动组织有序。二是严格教学常规管理。市二小等学校抓实教学“五认真”,每两周学科组检查,学校定期检查,不定期抽查,强化二次备课和深度反思。每周四或每周五上午安排各学科集体备课,安排主讲人,准备教案,制作课件,说课议课。统一作业,资源共享。三是精细学生日常管理。毓龙路实验学校小学部、龙冈小学等学校实行一日常规检查“日查、周结、月评比”制度;神州路小学积极开展“六不”常规教育、三爱三节教育、安全知识教育(交通、消防、自然灾害等)、卫生教育(爱国卫生月和健康教育月宣传、传染病预防)、生态文明教育、法制教育、反邪教、预防校园欺凌、校园拒绝毒品等专项教育。开展“寻找最美神小人”“最美桌椅排放”等系列活动,提高了学生自主管理的水平。

4.队伍建设成效显著。一是基本功扎实训练。龙冈小学要求30周岁以下青年教师手写备课、写反思;神州路小学、龙冈小学等学校要求部分老师每人一块小黑板,每天练习粉笔字;毓龙路实验学校大力推行以考促教”“以考促学制度,实施45周岁以下教师与毕业年级学生同步考试的举措,助推教师专业水平的提升;二是教学技能注重提升。毓龙路实验学校扎实组织“新教育·新课堂”年级循环课活动,先后开展年级循环课97节次,45周岁以下的教师基本人人登台,个个亮相;崇礼路小学通过邀请市(区)名教师、学科带头人等名特优教师开设示范课,引领教师发展;举行了“新教育,星课堂”青年教师优质课竞赛;龙冈小学已经连续举行了十三届“希望杯”青年教师课堂教学大赛;冈中小学每周举行语、数、外校内研讨课,每月组织“说课改、研课改、行课改”的“月月行”活动,开展“成长杯”“成才杯”教学比赛。三是骨干教师务实工作。市二小的张炳祥、李荣祥工作有方法;龙冈初中的韦韬身先士卒,勇挑重担;楼王小学的朱春华教学管理有举措;毓龙路实验学校小学部王冬林老师布置的寒假作业精彩多样,内容涵盖写字、日记、阅读、春联、游记、方言故事、手工、剪报、“我家历史”等多个方面。她的成绩记载认真详细,一学期记录了12页;市二小宋永干老师提供的“六册”堪称精品,每一课的二次备课和反思极具针对性、指导性、示范性,读书笔记书写美观,内容充实,有个性有特色;崇礼路小学依托盐城市非物质文化遗产剪纸艺术传承人孙小艳、“简笔画大王”江天一等老师先后编写了《多彩剪纸》、《线的世界》、《炫彩校园》等校本课程,塑创学校课程特色;楼王初中的丁金梅老师,备课使用校本化电子教案,有借鉴,更有改造,二次备课多,反思到位;神州路初中陈荣春老师撰写了厚厚的一大本的教学反思记录;龙冈初中的尚丽芳老师的教案认真详实,每节课都有教学反思。

5.安全稳定保障有力。开学前,各学校、幼儿园对安全工作进行周密部署,全面排查,切实加强交通安全、食品与饮水安全、消防安全等方面的教育,注重加强与师生、家长的沟通,切实维护学校安全稳定。崇礼路小学开学第一天晨会就安排了安全专题教育活动,帮助每一位孩子绷紧安全之弦;大纵湖初中重新安装了“一键式”报警装置,有力保障了校园安全;神州路初中、北龙港初中、龙冈小学等学校在大门口都设置了防护隔离带;毓龙路实验学校、市二小、神州路小学等学校完善警校联动机制,“护学岗”机制健全;市一中实行行政值日制度,由校长、主任、班主任和老师组成,定时到校门口、教学区、活动区、生活区、宿舍区、重要道路进行值日,对住校生实行管理干部、班主任、副班主任跟宿值班,上下学时段有干部和老师护卫疏导,建立校园欺凌和暴力的管控与处置制度,形成群策群力的工作合力。

二、存在问题:

1.常规管理不够精细。冈中小学学校新学期工作计划制定不够翔实,内容空泛,无逐月工作安排,无细化措施,缺乏实际操作性;市二小学校及部门的工作计划和总结表述前后矛盾、遣词不够准确;腾飞路初中、北蒋实验学校部分教师二次备课敷衍了事、应付检查甚至没有二次备课痕迹,不能深入进行教学反思;崇礼路小学个别教师备课无提前量、成绩记载册的使用不规范;冈中小学教师存在电子备课直接从网上下载的现象;楼王小学教研活动记载比较简单,特别是集体备课记载表,缺乏可操作性,存在应付现象;龙冈小学校本教研形式大于内容,各学科评课没有专门的记录簿,没有评议人发言记录;腾飞路初中班级文化布置还不够到位,个别班级的黑板报内容是空白,班级外面的公示栏各班形式不一,有的还没有内容;大冈初中的学生跑操、龙冈小学的学生课间操进出场秩序较乱,组织不够有序;市二小部分教室午读期间老师没有起到“陪读”“监读”“引读”的作用,致使部分学生虚度中午时光。

2.重点工作推进不平衡。冈中小学对“中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)”创建迎评工作重视不够,没有按要求配备好责任督学工作室。“新教育实验”推进力度不大,工作计划、活动安排、文化宣传等诸多环节均未能涉及“新教育实验”;马沟小学书法特色校的特色不特,优势不再。教师字写得不错,学生字却写得一般,相当一部分学生连最起码的写字规范都不能达到,书写潦草、马虎。重视硬笔书法,忽略毛笔书法,中高段的孩子有的从未碰过毛笔;部分学校“让学引思”课堂教学改革尚未全面落地生根,未能改变传统授课模式,部分教师没有进行深入学习研究,课堂上不能有效“让”,不会“引”;“1+X”教学发展共同体活动开展深度不够,个别发展共同体学校工作存在形式主义倾向,未能真正达到“共享、共研、共进”的效果;部分学校教学质量长期在低谷徘徊,根据上学期期末质量检测结果显示,肇基小学、北龙港小学、冈中小学、葛武初中、泽夫初中、张庄初中都位居全区倒数。腾飞路初中作为驻城新建学校,教学质量与社会期盼落差较大,期末质量检测权重,七八年级都列第15名。

3.队伍建设仍需加强。楼王小学骨干教师数量明显不足,学校有51名专任教师,而有区教学能手及以上称号的教师只有2人;部分学校师资不均衡,主要表现在驻城周边学校教师数量少、学科不配套;区内同一乡镇小学教师少、初中教师多;部分学校存在“校长一当,课就不上;主任一做,课就减半;骨干一评,实绩平平”的现象;个别学校校长领导力不强,执行力不高,班子成员人数较多,存在人浮于事的现象;冈中小学、龙冈小学、龙冈初中、潘黄实验学校等学校部分管理干部和骨干教师教学实绩说服力不强,管理干部听课不均衡;马沟小学教师上课期间接听手机;毓龙路实验学校小学部个别教师教育方法简单,甚至存在变相体罚学生的现象;腾飞路初中部分交流教师缺乏归宿感。

4.安全工作仍有不足。马沟小学南门外鹿鸣路整修时间经年、久拖未决,致使学生上、下学难以分流,极易造成拥堵。大课间学生追逐打闹、推拉跑跳、翻滚攀爬的现象较为普遍,存在安全隐患;毓龙路实验学校楼道地面较滑,学生极易跌倒,学校未能科学统筹划分好低中高年级大课间活动区域,极易造成学生运动冲撞事故;市二小腾飞路校区有7个班级学生在楼顶做课间操,楼顶层作为活动场地使用,防护设施不到位。北门在上学放学高峰期容易堵塞;崇礼路小学功能室电线裸露,存在用电安全隐患。

针对存在问题,开学工作检查组都予以现场指出,督导室将把督导报告书面送达各学校,并约谈相关校长。各责任学校要建立问题清单,明确责任到人,狠抓整改落实,限时上报整改方案,限时申请回访督查,限时完成整改并销号。对进度缓慢、整改不力的学校,区教育局将予以通报批评。

三、整改建议

1.精致常规管理,促进内涵发展。一要强化制度建设与完善,积极构建精致管理的长效机制。要细化管理要求,明确管理责任,落实管理措施,抓实管理过程。二要对学校的发展规划和各类计划回头看,认真谋划全年工作,对接新形势、新目标、新任务,精准施策、精准发力。三要抓实重点环节,确保环境整治、校园文化、教学常规、学生活动、德育工作、校本研修等重点工作落实到位,力求问题在一线发现,困难在一线解决,任务在一线落实,经验在一线总结,典型在一线树立。

2.深化教育改革,提升教育质量。全区各学校要贯彻落实创新发展理念,必须始终坚持提高教育质量的发展主题,旗帜鲜明地全面推进素质教育。要纵深推进“新教育实验”,实施好“十大行动”,让“新教育”实验为学校发展、教师成长、学生成才注入强劲的动力与活力。要大力度推进“让学引思课堂教学改革,构筑理想课堂模式,让学生真正成为学习的主人,保障学生学得轻松、学得愉快、学有所获。要关注薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科,定期召开分析会、推进会,查找原因,硬化措施,促进共同提升,努力提高教学质量。

3.强化队伍管理,加大考核力度。一是加强管理干部队伍建设。要引导管理干部以身作则,率先垂范,深入教学一线,教己所学、教己所长、教有所成。在对部分管理岗位进行调整配备时,做到定岗定编、竞聘上岗。二是强化对骨干教师的管理与考核。要坚持实绩优先,公示实绩排名,对教学实绩权重分不达同轨班级二分之一的实行“一票否决”,彻底扭转“重称号不重实绩,重教师成长不重学生成长”的现象;三是组建区级“名师工作室”。要发挥区内特级教师和名教师的示范作用,大力培养“种子教师”,通过压担子、搭台子、结对子、指路子等方式多措并举,促进他们的专业成长。四是加强对转岗教师的校本培训和区级培训,增长其专业技能,规范其教学行为。五是完善对进城教师的考核机制。坚持实绩优先,凡教学实绩权重未达到同轨班级二分之一的取消进城考试报名资格。

4.持“安全第一”,确保安全稳定。各学校负责人作为安全工作的第一责任人,要切实履行好安全管理工作的责任和义务。要突出重点抓好安全教育与防范,尤其要抓好容易涉及群体事件的校舍安全、校车安全、食堂食品卫生安全、季节性传染病防控等。要建立常态化的安全检查与督查制度,发现的问题必须在第一时间进行整改。局机关所有工作人员要确立 “一岗双责”的意识,进校园必查安全,谈工作必提安全,共同维护安全稳定大局。

              盐城市盐都区教育局

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