最新动态
校园动态
您现在的位置: 盐城市秦南小学欢迎您 >> 资源中心 >> 教学设计 >> 正文

三打白骨精

发布日期:2017/3/28 被阅览数:263 次 作者:朱玉湖 字体显示:【大】  【中】  【小】
 

三打白骨精

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词,能根据上下文理解“不胜欢喜”、“斋饭”“造化”“蒙骗”等词语的意思。

3、品读白骨精的第“一变”,体会白骨精的贪婪、狡诈、诡计多端。

教学重难点

4、紧扣“改写”,对比差异,激发学生阅读《西游记》原著的兴趣。

教学重难点:与原文对照,激发学生阅读《西游记》原著的兴趣。

课前准备:预习课文,完成预习单。

教学过程

一、谈话导入

1、中国文学的历史长河中,不仅有唐诗、宋词、元曲,还有明清小说,其中有四部小说最为著名,他们被称为“四大名著”,他们是——(提示引导学生们集体回答)?同学们最喜爱、最熟悉的是——《西游记》。请看中华成语千字文这样评价西游记的(出示经典诵读)

2、说到《西游记》,你脑子里一下子会闪现出哪些人物呢?(板书:人物)

(孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧……)

师徒四人中,你印象最深的是谁?用一个词语概括下。

看来同学们都已将这人物的名字与人物的形象挂起钩来了。(板书:白骨精)那看到这个名字,你脑海中出现的是什么形象?

把你看到的送到词中,再读——生:白骨精(读出“吓人”的感觉)

3、这些大大小小的人物在一起,必然发生故事。有故事,就有故事发展的——生:情节。

而这些人物和故事的情节,一定要有一个具体的活动场所,这场所就叫——环境。

4、人物、情节、环境构成了小说的三要素,同学们以后读小说就要从这三要素入手。

二、检查预习

1、读一读。

妖怪 斋饭  癞蛤蟆  咒语 拎着  嘴馋  骷髅  蒙骗 隐瞒

山势险峻  峰岩重叠

2、选一选

  这妖精三番两次来蒙(mēng  měng) 骗我师父,这一次定要打死它。

村姑拎(līng  līn)着一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。

  唐僧喝(hē  hè )道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个。”

3、检查课文主要内容的概括。

请同学们速读课文,画出孙悟空三次打白骨精的情节分别在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:学生抓住三变和三打,思考这三打有什么区别)

研究中国古典小说中的“三”,体会故事的曲折、引人入胜。

古典小说中,每个故事(章节)有一个共同特点,那就是故事一波三折情节加曲折复杂,引人入胜,这就是古典小说的魅力。《西游记》里的故事除了今天的“三打白骨精”外,带字的故事还有很多,如三借芭蕉扇……当然《三国演义》里也有三顾茅庐、三英战吕布的故事,《水浒》里的三打祝家庄,三打镇关西,《红楼梦》的三进大观园……下次你们再读这些文章的时候,仔细品味“一波三折”,去解开故事的情节。

二、学习第一小节

1、过渡:默读第一小节,画出环境描写的句子,谁来读读?

2、指读“一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。”

 这是故事三要素的那个要素,这情节的核心就是?

3、再读原著里的这段话,你看看原著是怎么写这两句话的?

出示:“唐僧师徒四人来到一座高山前,看不尽峰岩重叠,涧壑湾环,虎狼成阵走,麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风……万古常含元气老,千峰巍列日光寒!”

1)自由练读

2)指读,谈感悟。

预设:(1)不仅写了山高,还多写了什么,我们读了仿佛看到“虎狼成阵、千尺大蟒,万丈长蛇”真吓人。比课文的环境恐怖多了!

2)。你想啊,在这样令人毛骨悚然的环境里,能生出什么好东西,什么大蟒长蛇,没准白骨精就是它们的领导呢!

过渡:常言说,“山高必有怪,岭峻定生精”。在这穷山恶水的环境中,必定有可恶的妖精。这样的环境描写,真妙呀,它预示着惊险的故事情节即将发生。那咱就走进故事。

三、聊故事的情节

(一)聊“一变”

1、咱得先从故事的起因聊起,谁来说说起因是什么?

2、白骨精想吃唐僧肉,看看文章中怎么说的?读给我们读一读。

指读“白骨精不胜欢喜,自言自语道:‘造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老,今天机会来了!’”

1))妖精可是“自言自语”地说,那是怎样说?

2)再看她是怎么自言自语说的?

生:白骨精是“不胜欢喜”地自言自语的。(学生又读了句子。)

3、这妖精,都高兴的找不着北了。说时迟,那时快,施展妖术,变成了——村姑。

4、出示:“它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。”

1)用文中的一个词概括,是什么样的村姑呢?(美貌。)

2)看看原著中描写的吧——

 “月貌花容的女儿,说不尽那眉清目秀,齿白唇红,柳眉积翠黛(dài),杏眼闪银星,体似燕藏柳,声如莺啭(zhuàn)林……” 

(2)这是白骨精使出的什么计?(美人计)。《西游记》最著名的版本李卓吾批评本,在妖精第一次变村姑的文字描写后,批了一个字:(你们猜是哪个字?) “妙”。妙在哪? 读了之后你有什么感受? 

 师:那眉毛妙在——生:“柳眉积翠黛”;师:那眼睛妙在——生:“杏眼闪银星”; 

 师:那身材妙在——生:“体似燕藏柳”;师:那音色妙在——生:“声如莺啭林”。 

 师:再想想她用的“计”,还妙在哪?

 5小结:(美貌的后面藏着什么?)为什么把白骨精变的村姑写得这么美呢?突出说明白骨精把“丑恶”掩藏得深,反衬妖精的贪婪、狡猾、诡计多端。原来美貌的外表下藏着不可告人的内心。真是居心险恶啊。

6、读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。

7、齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?

8、课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。

9、简要说说孙悟空—打白骨精的经过。

10、总结学法:

①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。

②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点

③说经过—简要说说打的经过。

设为首页  |  收藏本站  |  联系站长  |  版权声明  |  管理入口
版权所有: 盐城市秦南小学 2012-2020 苏ICP备11074418号
地址:盐城市盐都区秦南镇虹园路27号 邮编:224021 设计维护:教技处
电话:0515-88601319 邮箱: [email protected] QQ: 228602761